Geschichten, mit denen man rechnen kann
Schülerheft 1
Schwerpunkt Klasse 5
Die authentischen Texten wecken die Neugier der Kinder. Über das Interesse am Inhalt wird auf natürliche Weise das Leseverständnis gefördert – die beste Voraussetzung für eine sachadäquate Problemfindung, Mathematisierung und Plausibilitätskontrolle. Eigene Fragen drängen sich auf, fantasievolle Arbeitsaufträge können im Sinne einer natürlichen Differenzierung auf eigenen Wegen und auf unterschiedlichen Niveaustufen in Angriff genommen werden.
Die "Geschichten, mit denen man rechnen kann" fördern den Erwerb vor allem prozessbezogener Kompetenzen, die für die mathematische Grundbildung ausschlaggebend sind:
- Problemlösen
- Modellieren
- Kommunizieren
- Argumentieren
- Darstellen
Inhaltliche Kompetenzen wie der Umgang mit Größen oder mathematische Prozeduren wie Maßstabrechnen, Prozentrechnen und die Berechnung von Volumen werden funktional eingesetzt oder angebahnt.
Darstellungsmethoden wie Tabellen, Skizzen und Diagramme werden in ihrer Anschauungsfunktion einsichtig und können als Präsentationsform ausprobiert werden.
Für das eigenständige Rekapitulieren und Erarbeiten mathematischer Fertigkeiten und Sachverhalte hilft das Lexikon "Von Null bis Zett" weiter.