Konzeption

Der Sprachforscher: Rechtschreiben fördert den individuellen Sprachgebrauch eines jeden Kindes. Denn Lesen und Schreiben muss sich für die Kinder „lohnen“. Nur dann lernen sie nicht mehr beiläufig die Rechtschreibung, sondern setzen sich mit Sprache aktiv und handelnd auseinander.

Der Sprachforscher: Rechtschreiben ist ein „Werkzeug“ für den offenen Schriftsprachunterricht.

Die Themen/Kapitel:

• Groß- und Kleinschreibung
• Lange und kurze Vokale
• Verändern und Verwandte suchen
• Zusammengesetzte Wörter
• Vorsilben und Endungen
• Besondere Schreibweisen
• Schwierige Wörter

Mit dem Sprachforscher: Rechtschreiben arbeiten die Kinder selbstständig. Alle notwendigen Informationen zum Umgang und Gebrauch des Buches sind grundlegend erläutert und ermutigen, einen individuellen Weg zur Sprache zu finden.

Lesen und Schreiben muss sich für die Kinder „lohnen“. Nur dann lernen sie nicht mehr beiläufig die Rechtschreibung, sondern setzen sich mit Sprache aktiv und handelnd auseinander. Der Sprachforscher: Rechtschreiben setzt hier seinen Schwerpunkt. Er fördert den individuellen Sprachgebrauch eines jeden Kindes und ermuntert, gemeinsam mit den Kindern deren Wege des Lernens zu erforschen.

Der Sprachforscher: Rechtschreiben ist ein „Werkzeug“ für den offenen Schriftsprachunterricht. Er erfordert keine Übungen und kein Auswendiglernen, sondern möchte individuelle Aktivitäten mit Sprache anregen, Ergebnisse festhalten und ordnen helfen. Indem die Schülerinnen und Schüler die Ordnung des Buches nutzen, lernen sie diese kennen, was gleichbedeutend mit Können und Verstehen ist.

Die Themen/Kapitel sind so aufbereitet, dass die Kinder selbst entscheiden können, wie und wo sie welche Wörter unterbringen wollen, um sie nach ihrem individuellen Sprachverständnis einzuordnen. Die Kapitel bauen nicht auf einander auf, sodass gemäß den individuelle Interessen und Vorkenntnissen „geforscht“ werden kann. Das Farbleitsystem hilft bei der Orientierung im Buch.

Speziell entwickelte Vignetten helfen bei der selbstständigen Orientierung auf den Seiten. Es werden

• Tipps zum Bearbeiten der Seite
• Arbeitsvorschläge
• und weiterführende Informationen zum Thema

angeboten. Zusätzlich ermöglichen die Sprachforscherrätsel mit kniffligen Arbeitsvorschlägen eine Differenzierung nach oben. In der Rubrik „Merk-würdiges“ können die Kinder die Wörter notieren, die ihnen persönlich besonders schwer fallen oder sie als „merk-würdig“ bezeichnen.

Die Seiten in den Kapiteln bieten viel Raum für Sprache. Hier haben die Schülerinnen und Schüler viel Platz, um ihre individuellen Ergebnisse und Erfahrungen rund um Sprache und Rechtschreibung festzuhalten.

Bei der Orientierung im Buch und in den Kapiteln hilft zusätzlich das Unterregister zum Ausschneiden.

Im Anhang finden die Schülerinnen und Schüler eine Übersicht über die wichtigsten „Fachwörter für die Rechtschreibung“. Diese hilft ihnen, Begriffe für sich zu klären und die entsprechenden Fachwörter nach und nach zu gebrauchen.

Zum kostenlosen Download:
Rechtschreiblernen im Wandel - Artikel des Autors Falko Peschel [PDF; 0,7 MB]