Konzeption

Das sinnerfassende Lesen geht weit über das reine Dekodieren von Zeichen hinaus. Die Kinder sollen lernen, zügiger und genau zu lesen, größere Textumfänge zu bewältigen und Strategien (Methoden) der Textbearbeitung anzuwenden.

Hier setzt die Reihe Lernbuch: Lesen an. Die Kinder erhalten erste Einblicke in ausgewählte Lesestrategien, die ihnen ermöglichen, einen Text besser zu verstehen, Fragen zu einem Text zu beantworten, Wichtiges oder sogar das Wichtigste herauszufinden und Zusammenhänge zu erkennen.

In den Lernbüchern: Lesen werden die Kinder an ausgewählte Lesestrategien herangeführt.

Das Lernbuch: Lesen ist

• ein Lesebuch
  im eigentlichen Sinne mit ausgewählten, den Kinderinteressen entsprechenden Texten. Auch die Textlänge und der Schwierigkeitsgrad sind angemessen gewählt.      

• ein Lern- und Arbeitsbuch,
  in das die Kinder hineinschreiben, malen, kleben, etwas ankreuzen oder Tabellen ausfüllen können.

Das Lernbuch: Lesen folgt dem Konzept des selbstständigen Lernens. Die Kinder werden (der Altersstufe entsprechend) an diese Arbeitsweise herangeführt und so ermutigt, eigene Lernwege zu beschreiten.